一、專業(yè)概述

山東科技大學(xué)通信工程專業(yè)自2000年開始本科招生，2010年列為校級(jí)特色專業(yè)，2016年通信工程專業(yè)入選山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群支撐專業(yè)，2018年獲批山東省教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)電子信息工程專業(yè)群建設(shè)骨干專業(yè)，2019年獲批山東省一流本科建設(shè)專業(yè)，2020年獲批國(guó)家一流本科建設(shè)專業(yè)。2011年山東科技大學(xué)與澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)合作開設(shè)通信工程（中澳合作）專業(yè)。2023年，通信工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目被山東省教育廳評(píng)為高校中外合作辦學(xué)示范工程項(xiàng)目。

本專業(yè)引進(jìn)澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合山東科技大學(xué)通信工程專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，既具有扎實(shí)的通信專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，又具備良好的政治思想素質(zhì)與職業(yè)道德修養(yǎng)；既具有獨(dú)立創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，又具備創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；既熟悉中國(guó)國(guó)情和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又具備國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用創(chuàng)新型人才，能夠勝任現(xiàn)代企事業(yè)單位從事與通信工程有關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和管理等方面工作，也可在教學(xué)科研機(jī)構(gòu)從事本專業(yè)的教學(xué)、科研工作。

本專業(yè)學(xué)制4年，培養(yǎng)模式包括“2+2”、“3+2”和“4+0”三種模式。

二、知識(shí)構(gòu)架

本專業(yè)秉承“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、構(gòu)建核心能力、拓展國(guó)際視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的人才培養(yǎng)定位，課程體系由山東科技大學(xué)和塔斯馬尼亞大學(xué)共同研究制定，構(gòu)建了通識(shí)教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)拓展課和專業(yè)實(shí)踐課等六大模塊的專業(yè)課程培養(yǎng)體系。本專業(yè)開設(shè)的課程中外雙方學(xué)分互認(rèn)，課程由中外雙方教師共同授課，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

專業(yè)課程主要包括：電路分析基礎(chǔ)(雙語(yǔ))、Engineering Design、Analog Electronics、Digital Electronics、Advanced C Programming Language、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(C)(雙語(yǔ))、信號(hào)與線性系統(tǒng)(雙語(yǔ))、數(shù)字信號(hào)處理(雙語(yǔ))、通信原理、高頻電子線路、電磁場(chǎng)、Electrical Machines and Transformers、Computer and Data Network、Communication Systems、Networking and Antennas、現(xiàn)代交換技術(shù)(雙語(yǔ))、現(xiàn)代移動(dòng)通信系統(tǒng)、多媒體通信等。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、思想政治理論課綜合實(shí)踐、工程實(shí)習(xí)（電子工藝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）、Engineering Skill Workshop、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

三、就業(yè)方向與發(fā)展前景

通信工程具有非常廣闊的發(fā)展前景，也是國(guó)內(nèi)人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一，以5G通信技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)已作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，人才需求巨大。

本專業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)內(nèi)外通信行業(yè)、高校、科研院所等單位從事與通信工程有關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和管理等工作。學(xué)生如果選擇“2+2”或“3+2”培養(yǎng)模式，獲得塔斯馬尼亞大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位或塔斯馬尼亞大學(xué)碩士學(xué)位后，既可到國(guó)外著名高校、研究單位學(xué)習(xí)深造，也可回國(guó)深造或就業(yè)，其在語(yǔ)言能力、專業(yè)水平、國(guó)際視野和跨文化交流等方面的優(yōu)勢(shì)，受到政府對(duì)外部門、大型企業(yè)特別是外資企業(yè)和中外合資企業(yè)的青睞。

近年來(lái)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，其中升學(xué)率超過(guò)35%，部分學(xué)生考取了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、山東大學(xué)、北京郵電大學(xué)等國(guó)內(nèi)“雙一流”高校研究生，出國(guó)學(xué)生大部分赴曼徹斯特大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)等QS排名前100的高校攻讀研究生。畢業(yè)生就業(yè)單位有中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等通信運(yùn)營(yíng)商，也有華為、中興等通信設(shè)備制造公司，以及其他互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)企業(yè)。本專業(yè)為通信領(lǐng)域輸送了眾多優(yōu)秀人才，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，受到用人單位廣泛好評(píng)。

四、學(xué)習(xí)本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

通信工程專業(yè)面向通信與信息行業(yè)，涵蓋了現(xiàn)代信息與通信領(lǐng)域中的信號(hào)處理、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)、人工智能等學(xué)科前沿方向。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其智能化程度越來(lái)越高，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)深入到人類生產(chǎn)生活各方面，不僅與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活息息相關(guān)，而且是當(dāng)前具有國(guó)家戰(zhàn)略意義的重要前沿科技。

當(dāng)前我國(guó)正持續(xù)推進(jìn)數(shù)字中國(guó)建設(shè)，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G等新一代數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)極大推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體、與信息通信技術(shù)融合應(yīng)用是未來(lái)的發(fā)展方向。因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)通信工程專業(yè)人才的需求會(huì)一直呈上升態(tài)勢(shì)。

五、學(xué)生素質(zhì)要求

通信工程是一門涉及電子、計(jì)算機(jī)、信息科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科，具有多學(xué)科交叉、內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、就業(yè)口徑寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的專業(yè)技術(shù)人才。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，本專業(yè)的學(xué)生需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、較強(qiáng)的英語(yǔ)聽說(shuō)和交流能力、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

六、我校本專業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

（一）中外雙方學(xué)科優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)

本專業(yè)依托我校通信工程專業(yè)和塔斯馬尼亞大學(xué)通信工程專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。我校通信工程專業(yè)所屬學(xué)科有導(dǎo)航制導(dǎo)與控制二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，信號(hào)與信息處理山東省重點(diǎn)學(xué)科，信息與通信工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。該專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)、山東省一流本科建設(shè)專業(yè)、國(guó)家一流本科建設(shè)專業(yè)，具有雄厚的教學(xué)科研實(shí)力。塔斯馬尼亞大學(xué)是澳大利亞歷史最悠久、最具國(guó)際聲譽(yù)的大學(xué)之一，是澳洲四大歷史名校之一，亦是著名的“砂巖學(xué)府”成員。塔斯馬尼亞大學(xué)堅(jiān)持追求卓越的教學(xué)理念，可提供多達(dá)100多個(gè)本科課程以及150多個(gè)研究生課程。中外雙方都已形成完整的本科-碩士-博士培養(yǎng)鏈，學(xué)生具有廣闊的學(xué)習(xí)、深造空間。

（二）國(guó)際化高水平師資隊(duì)伍為專業(yè)建設(shè)提供保障

本專業(yè)師資隊(duì)伍由我校和塔斯馬尼亞大學(xué)共同組建，由塔斯馬尼亞大學(xué)選派的優(yōu)秀專業(yè)教師、學(xué)術(shù)帶頭人以及我校具有海外學(xué)習(xí)背景的30余名優(yōu)秀教師組成，其中高級(jí)職稱教師超過(guò)60%，70%的教師具有博士學(xué)位。我校每年選派教師到塔斯馬尼亞大學(xué)進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外課程教學(xué)的接軌，學(xué)校定期選派青年教師到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)訪學(xué)進(jìn)修，提升學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。